Małe rzeczy są ważne

W byciu rodzicem dziecka niepełnosprawnego wymagającego całodobowej opieki wcale nie jest najtrudniejsza opieka, ale poczucie pozostawienia samemu sobie w obliczu kretyńskich i kłamliwych decyzji urzędników. Jeśli nie ma się odpowiedniego wykształcenia (nauczycielskiego, prawniczego) to nie zdajemy sobie sprawy z wielu praw przysługujących dzieciom i rodzicom. To sprawia, że każda decyzja urzędników traktowana jest jako świętość, od której nie ma sensu się odwoływać. Z własnego doświadczenia wiem, że sens jest. Trzeba walczyć o własne dzieci, bo jak nie my to kto?

Bardzo dziękuję osobom, które udostępniły wpisy o dostępności dojazdu do przedszkola oraz przedszkola, bo dzięki temu nagle kilku urzędników wiedziało jaką powinno podjąć decyzję i olśniło ich, że sprawa jednak może skończyć się w sądzie. Wystarczyły dwa dni świadomości swoich praw, aby rodzice aktywniej zawalczyli, wiedzieli na podstawie jakich przepisów coś im się należy i urzędników olśniło, że jednak rodzicom trzeba to przyznać. Jeśli posiadacie wiedzę w jakiejś dziedzinie pozwalającej nieść pomoc tym najsłabszym szerzcie ją, bo czasami taka mała pomoc to uratowanie rodziców przed poczuciem kopania się ze szklaną ścianą.

A jeśli już mowa o ścianach to po zalaniu nas w poniedziałek mamy dookoła podłogi „zacieki” na 20-30 cm wysokości. Wszystkie znaki na niebie wskazują, że nie będę się nudzić. Dziś poodsuwałam szafy od ścian i już teraz widzę, że będę musiała je wymienić, bo się rozmiękły. Miały postać minimum 10 lat, a po 2 latach dołem są napęczniałe. Pewnie ich tak od razu nie wymienię, ale psychicznie się nastawiam. Marzy mi się taki cud: wyschną i nic nie trzeba będzie robić. Na razie Lilka przerażona przestawionymi szafami (tyle zmian w jednym tygodniu to za wiele na jej wrażliwe nerwy),Tutek zdezorientowany patrzy na mnie jak na kogoś niezdecydowanego (przestawia i przestawia), a Leo czuje się w swoim żywiole (och, te przestrzenie za szafami są cudne).

W ferworze remontu zmieniłam fryz, bo z długimi włosami trudno ratować dom (pot cieknie, kudły lecą, dziecko się wkurza latającymi kudłami). Za to mam fryzurę jak kilka moich ulubionych badaczek i pisarek oraz poetek. Można powiedzieć, że dołączyłam do elitarnego grona krótkowłosych intelektualistek. Nie, żeby długowłose były gorsze, ale do krótszych w naszym społeczeństwie nadal trzeba sporo odwagi. Taka fryzura jest niesamowicie wygodna i higieniczna.

Pieniądze

-Gdzie masz pieniądze?
-W portfelu.
-Sprawdzałem. Nie ma.
-Są.
-Ale jest tam niecałe 5 zł.
-Jest dużo więcej.
-Ile?
-Nie wiem. nie sprawdzałam stanu konta.
-Ale ja miałem na myśli gotówkę.
-Trzeba było od razu mówić.
-To masz?
-Mam.
-Gdzie?
-W bankomacie.
#Szachmat?

Seriale. Spotkanie z Katarzyną Czajką-Kominiarczuk

Zapraszamy na spotkanie na żywo z Katarzyną Czajką-Kominiarczuk (Zwierz Popkulturalny), na którym w związku z niedawną premierą książki „Seriale. Do następnego odcinka” porozmawiamy o tym fenomenie popkultury ostatnich lat.

Spotkanie poprowadzi Katarzyna Borowiecka (Popcast), a odbędzie się ono w Najlepszej Księgarni!

 Na miejscu będzie można kupić książkę w promocyjnej cenie i poprosić autorkę o autograf.

Dla tych, którzy nie będą mogli przyjść, Najlepsza Księgarnia przygotuje transmisję online. Śledźcie w tym dniu ich profil 

**************************************

 Seriale oglądamy wszyscy. Czas przyjrzeć się im z bliska.

 Rozmawiamy na ich temat ze znajomymi, kłócimy się z ich powodu w sieci, oceniamy w biurowej kuchni, zarywamy przez nie noc, oglądamy z wypiekami na twarzy. Wzruszają nas i bawią, dostarczają nam zwykłej rozrywki lub skłaniają do głębszych przemyśleń. I chociaż trudno znaleźć kogoś, kto nigdy nie oglądał żadnego serialu, nie wszyscy mają świadomość, jak bardzo skomplikowany jest ich świat.

To właśnie dla tych, którzy przeczuwają, że ten gatunek skrywa w sobie dużo więcej niż nam się wydaje, skierowana jest ta książka.

Tu można zamówić książkę 

bit.ly/seriale-zpopk

"Szmaragdowa ważka" Ariadna Piepiórka

Czy trzeba mieć nadprzyrodzone moce, by zostać superbohaterem?

Nazywam się Basia Łuczak, mam trzynaście lat i dwóch wspaniałych braci: małego Kubusia, prawdziwego czarodzieja (sami zobaczycie!), i starszego Adama, który opiekuje się nami, odkąd straciliśmy rodziców. Jasne, brakuje nam wielu wygód, ale to nie za nimi tęsknię... Chcę żyć w świecie, w którym ludzie szanują przyrodę i siebie nawzajem! Dlatego razem z Filipem, Oskarem, Bonkiem i Tosią zakładamy Klub Superbohaterów – by pomagać innym i chronić naturę. I żeby stawić czoło złu, które zatruwa nasze miasteczko... Czy znaleziona pod podłogą szmaragdowa ważka to znak, że ktoś już wcześniej próbował się z nim rozprawić?

Brat „czarodziej”, siostra piłkarz, pani Trójkąt i Klub Superbohaterów, którzy w zwyczajnym życiu pragną dokonywać niesamowitych rzeczy. Emocjonująca opowieść, dająca poczucie, że wszystko jest możliwe. Gorąco polecam!

dr Edyta Antoniak-Kiedos

redaktor naczelna „Guliwera. Czasopisma o książce dla dziecka”

"Nuty Feliksa" Beata Sarnowska

Marzysz, by zostać detektywem?

Śledź intrygę, odpowiadaj na pytania i razem z Wiki, Wiktorem i Stefanem rozwiąż zagadkę zaginięcia wyjątkowych nut!

Wielki skandal w małym miasteczku! W majową sobotę z miejscowego muzeum znika najcenniejszy eksponat. W tym samym czasie trójka dziesięcioletnich przyjaciół wraz z ekipą telewizyjną zamierza kręcić reportaż o swoim miejscu na ziemi. Niespodziewanie przygoda dziennikarska zamienia się w detektywistyczną...

Kto ukradł nuty Feliksa Nowowiejskiego?! Tropy się urywają, podejrzanych przybywa... Może Ty rozwikłasz tę sprawę?

Jarosław Jakubowski "Ciemna dolina"

Pierwszy fragment ze zbioru opowiadań „Ciemna Dolina”

czyta autor.

Zawarta w opowiadaniach Jarosława Jakubowskiego mroczna, miejscami dystopiczna wizja świata przedstawia człowieka zanurzonego w mętnych falach własnego istnienia, stopniowo odgradzającego się od środowiska, w którym żyje, poprzez coraz głębsze zanurzanie się w swoim wewnętrznym cierpieniu, frustracji i wynikającym z nich obłędzie. Tę jałowość egzystencji przerywają nagłe, zaskakujące wydarzenia z pogranicza jawy i snu, realizmu i metafizyki, świadomości i iluzji: bunt maszyn, demoniczne postaci, duchy, czy też wytwory wyobraźni, prowadzące człowieka do zbrodniczego szaleństwa. Organizacja świata przedstawionego w tych małych prozach z jednej strony odpowiada stanowi dusz bohaterów, z drugiej – wprowadza intrygującą atmosferę niesamowitości i złowieszczości. Miejsca akcji opowiadań to bowiem najczęściej obszary zdegradowane, opuszczone, w pewien sposób wyklęte: porzucone miasteczko, prowincjonalna stacja kolejowa, cmentarz, hotel na peryferiach miasta, szpital, a nawet umysł bohatera [Katarzyna Wójcik].

Książka dofinansowana ze środków Ministra Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu pochodzących z Funduszu Promocji Kultury, uzyskanych z dopłat ustanowionych w grach objętych monopolem państwa, zgodnie z art. 80 ust. 1 ustawy z dnia 19 listopada 2009 r. o grach hazardowych.

Prawo do edukacji przedszkolnej dla każdego dziecka (także z autyzmem)

Każde dziecko, niezależnie od tego, czy posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, czy też nie ma prawo przebywać w przedszkolu w czasie zdeklarowanym przez rodziców/ opiekunów prawnych. Nie ma podstaw prawnych mogących ograniczyć w tym zakresie prawa dziecka i rodziców. Są natomiast przepisy gwarantujące dzieciom niepełnosprawnym równy dostęp do wychowania przedszkolnego (art. 1 pkt 5-7 ustawy Prawa oświatowego oraz art. 23 Konwencji o prawach dziecka, art. 24 Konwencji i prawach osób niepełnosprawnych.

Przedszkole ma obowiązek zapewnić bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie (art. 13 ust. 1 pkt 2 ustawy Prawa oświatowego). Natomiast po upływie czasu przeznaczonego na bezpłatną realizację podstawy programowej każde dzieci ma prawo przebywać w przedszkolu w godzinach jego pracy zgodnie z deklaracją rodziców.

Poniżej podaję Wam kluczowe przepisy, na które warto powołać się pisząc wniosek o zwiększenie ilości godzin pobytu dziecka w przedszkolu. Jeśli mieliście przypadek, że byliście okłamywani przez urzędników, że Wasze dziecko nie może przebywać w placówce więcej niż 5 godzin, bo będzie wtedy deficytowe to śmiało możecie napisać taki wniosek i skargę do regionalnego kuratorium na placówkę (nic tak skutecznie nie rozwiązuje problemów jak interwencja kuratorium).

Poniższe przepisy dotyczą WSZYSTKICH dzieci. Jeśli Waszym 3 latkom odmówiono przyjęcia do przedszkola to jeszcze macie czas na działanie. Nic tak nie motywuje gminy do wypełnienia obowiązujących przepisów jak skarga do kuratorium. Bardzo często urzędnicy kłamią, że jeśli nie ma obowiązku nauki to nie należy się przedszkole, a jest to nieprawda, bo obowiązek edukacyjny obejmuje dziecko i rodzic MUSI się z niego rozliczać. Jeśli się nie rozlicza (nie przypisze dziecka do danej placówki nawet w przypadku nauczania domowego) to zgodne z odpowiednimi przepisami zostanie ukarany. Prawo do wychowanie przedszkolnego to możliwość posłania dziecka w odpowiednim wieku do przedszkola. Możecie z niego skorzystać lub nie. Składacie podanie w terminie rekrutacji do najbliższego przedszkola i nie interesuje Was czy jest tam miejsce czy nie. Gmina ma obowiązek zapewnić miejsce w jakimkolwiek innym, jeśli tam tego miejsca nie będzie (bolączka wielkich miast i bardzo małych miasteczek, w których nie ma grup dla 3 latków). Jeśli Wasze dziecko ma 3 latka macie prawo złożyć wniosek o przyjęcie dziecka do przedszkola i to już jest problem gminy zapewnienie dziecku pobytu w godzinach, które ZDEKLARUJE rodzic, a niektóre narzuci gmina.

A teraz odpowiednie przepisy:

Art.31.1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz winnych formach wychowania przedszkolnego.

2.Wprzypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9lat. Obowiązek szkolny tych dzieci odracza się zgodnie z art.38.

3.Wszczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5roku.

(…)

6.Dzieci w wieku 3–5lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego.7.Dziecko uzyskuje prawo, o którym mowa wust.6, z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 3lata.

8.Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku, o którym mowa wust.4, oraz realizacji prawa, o którym mowa wust.6, jest zadaniem własnym gminy.

9.Zadanie, o którym mowa wust.8, jest wykonywane przez gminę przez zapewnienie dziecku możliwości korzystania z wychowania przedszkolnego w: 1)publicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w publicznej szkole podstawowej lub publicznej innej formie wychowania przedszkolnego, prowadzonych przez gminę, lub2)publicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w publicznej szkole podstawowej lub publicznej innej formie wychowania przedszkolnego, prowadzonych przez inną osobę prawną lub osobę fizyczną, położonych na obszarze gminy, lub 3)niepublicznym przedszkolu, o którym mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oddziale przedszkolnym w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, lub niepublicznej innej formie wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, położonych na obszarze gminy.10. Jeżeli liczba dzieci, którym gmina ma obowiązek zapewnić możliwość korzystania z wychowania przedszkolnego, zamieszkałych na obszarze danej gminy, zgłoszonych podczas postępowania rekrutacyjnego do publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w publicznej szkole podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego przedszkola, o którym mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oddziału przedszkolnego w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, lub niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, przewyższy liczbę miejsc w tym przedszkolu, tym oddziale przedszkolnym lub tej innej formie wychowania przedszkolnego, dyrektor przedszkola lub dyrektor szkoły podstawowej informuje o nieprzyjęciu dziecka do przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego wójta (burmistrza, prezydenta miasta). W tym przypadku wójt (burmistrz, prezydent miasta) jest obowiązany pisemnie, nie później niż przed rozpoczęciem postępowania uzupełniającego, wskazać rodzicom inne publiczne przedszkole, oddział przedszkolny w publicznej szkole podstawowej albo publiczną inną formę wychowania przedszkolnego, albo niepubliczne przedszkole, o którym mowa wart.17ust.1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oddział przedszkolny w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa wart.19ust.1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, albo niepubliczną inną formę wychowania przedszkolnego, o której mowa wart.21ust.1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, które mogą przyjąć dziecko. Czas pracy wskazanego przez wójta (burmistrza, prezydenta miasta) innego publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w publicznej szkole podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego przedszkola, o którym mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oddziału przedszkolnego w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, albo niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego, o której mowa wart. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, powinien być zbliżony do czasu pracy odpowiednio przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego, o przyjęcie do których ubiegali się rodzice dziecka.

11. Wójt (burmistrz, prezydent miasta) w przypadku, o którym mowa w ust. 10, w miarę możliwości wskazuje odpowiednio publiczne przedszkole, oddział przedszkolny w publicznej szkole podstawowej, publiczną inną formę wychowania przedszkolnego, niepubliczne przedszkole, o którym mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oddział przedszkolny w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, albo niepubliczną inną formę wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, położone najbliżej przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej albo innej formy wychowania przedszkolnego, o przyjęcie do których ubiegali się rodzice dziecka.

12.Wroku szkolnym, w którym upływa okres, w jakim dzieci mogły korzystać zw ychowania przedszkolnego w niepublicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w niepublicznej szkole podstawowej lub niepublicznej innej formie wychowania przedszkolnego, októrych mowa odpowiednio wart.17ust.1, art.19ust.1 iart.21ust.1 ustawy o finansowani u zadań oświatowych, rodzice tych dzieci składają, na kolejny rok szkolny, do wójta (burmistrza, prezydenta miasta) wniosek o zamiarze kontynuowania wychowania przedszkolnego w terminie 7dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego określony zgodnie zart.154 ust.1pkt1.13.Wprzypadku, o którym mowa w ust.12, wójt (burmistrz, prezydent miasta) jest obowiązany pisemnie wskazać rodzicom miejsce, w którym ich dzieci mogą kontynuować wychowanie przedszkolne, zgodnie z art.22 ust.3pkt 2 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych.

Art.32.1. Rada gminy ustala sieć prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych. Uchwała rady gminy podlega ogłoszeniu w wojewódzkim dzienniku urzędowym.

2.Wprzypadkach uzasadnionych warunkami demograficznymi i geograficznymi rada gminy może uzupełnić sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych o publiczne inne formy wychowania przedszkolnego. Inne formy wychowania przedszkolnego organizuje się dla dzieci w miejscu zamieszkania lub winnym możliwie najbliższym miejscu.

3. Sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych, wraz z publicznymi przedszkolami, oddziałami przedszkolnymi w publicznych szkołach podstawowych i publicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego, prowadzonymi przez osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, publicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego, prowadzonymi przez gminę, niepublicznymi przedszkolami, o których mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oddziałami przedszkolnymi w niepublicznych szkołach podstawowych, o których mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oraz niepublicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, powinna zapewniać dzieciom, o których mowa w art. 31 ust. 1, zamieszkałym na obszarze gminy, możliwość korzystania z wychowania przedszkolnego. Droga dziecka spełniającego obowiązek, o którym mowa wart. 31 ust. 4, i dziecka pięcioletniego z domu do publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w publicznej szkole podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego przedszkola, o którym mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, oddziału przedszkolnego w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, albo niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, w których gmina zapewniła tym dzieciom warunki spełniania tego obowiązku oraz realizacji prawa do korzystania z wychowania przedszkolnego, nie powinna przekraczać 3 km

5.Jeżeli droga, o której mowa w ust.3, przekracza 3km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka albo zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

Spotkanie autorskie z Joanną Jurgałą-Jureczką w Łebie

Spotkanie autorskie z Joanną Jurgałą-Jureczką - z wykształcenia historyk literatury, autorka publikacji dotyczących przede wszystkim okresu dwudziestolecia międzywojennego i czasów PRL-u. Autorka bestsellerów opisujących życie Kossaków.

Spotkanie autorskie z Piotrem Krysiakiem w Łebie

Spotkanie autorskie z Piotrem Krysiakiem - Dziennikarz śledczy, pisarz. Autor jednej z najbardziej kontrowersyjnych oraz medialnych książek ostatnich lat Dziewczyny z Dubaju. W tym roku wydał nową książkę Chłopaki z Dubaju. Film na podstawie jego książki już w listopadzie trafi do kin.

Spotkanie autorskie z Grażyną oraz Michałem Wiśniewskim w Łebie

 

Alkohol jest prawdziwym demonem. Zabija bez skrupułów.

„Dziewczynka z kieliszkami” jest fabularyzowaną opowieścią Grażyny - mamy Michała Wiśniewskiego, popularnego piosenkarza, w której podejmuje się próby wytłumaczenia siebie przed synem za zło, któremu zadała, za trudne dzieciństwo, które mu zafundowała. Odsłania swoją słabość, pokazuje uwarunkowania zewnętrzne, biedę, złe towarzystwo, ale też uczciwie wyznaje, że wstydzi się wielu decyzji, które podjęła.

W tle Polska peerelowska, przesycona szarością, bylejakością, brakiem perspektyw, jakiegokolwiek lśnienia radości życia.

Spotkanie autorskie z Iwoną Zasuwą (Smakoterapia) w Łebie

Iwona Zasuwa - muzyk i pedagog. Na co dzień jest jedną z najbardziej cenionych wokalistek sesyjnych i chórzystek na polskim rynku muzycznym. Od 21 lat bierze udział w niemal wszystkich projektach muzycznych Kayah. Równorzędną jej pasją jest gotowanie, a motto jej kuchni oparte jest o założenia medycyny profilaktycznej (hipokratejskiej), czyli jak żyć (co jeść) żeby nie chorować. Mama małego alergika, autorka strony smakoterapia.pl, autorka przepisów oraz prowadząca w programie „Ugotuj mi Mamo” oraz „Ugotuj mi Mamo 2” (2014-2015) na antenie kuchni+. Edukatorka żywieniowa: autorka cykli edukacyjnych dla dorosłych „Żyj i jedz zdrowo” oraz warsztatów kulinarnych dla dorosłych, twórczyni Akademii Smakoterapii dla Dzieci (edukacyjno- kulinarnej).

Społeczniczka: założycielka kooperatywy Smakoterapia w Warszawie zajmującej się tworzeniem środowiska dla producentów dobrej, zdrowej żywności i ich odbiorców. Zafascynowana leczeniem za pomocą naturalnego żywienia. Posiada niezwykłą łatwość wymyślania ciekawych przepisów na smaczne i zdrowe potrawy mimo ograniczeń dietetycznych, jakie musiała zastosować w swojej kuchni (bez cukru, bez nabiału, w większości potraw bez glutenu, wegetariańskie lub wegańskie).
Autorka bestsellerowej książki pt. Smakoterapia.

Przez Czytelników nazywana jest Królową Kaszy Jaglanej.

Spotkanie autorskie z Jakubem Ćwiekiem w Łebie

Pisarz, stand-uper, scenarzysta. Debiutował zbiorem opowiadań "Kłamca", który doczekał się pięciu kolejnych tomów i multimedialnego uniwersum. W 2007 roku ukazał się kryminał grozy "Liżąc ostrze", a rok później horror "Ciemność płonie" (aby go napisać, spędził pół roku wśród bezdomnych na dworcu w Katowicach). Stworzył też m.in. czterotomowy cykl "Chłopcy" (2012–2015) oraz dwutomowe "Dreszcz" (2013–2014) i "Grimm City" (2016–2017). Dziesięciokrotnie nominowany do Nagrody im. Janusza A. Zajdla, zdobył ją w 2012 roku. Napisał też thriller "Szwindel" (Marginesy 2019), a z Adamem Bigajem "Bezpańskiego. Balladę o byłym gliniarzu" (Marginesy 2018).

Spotkanie autorskie z Magdą Stachulą w Łebie

Magda Stachula – Absolwentka judaistyki na Uniwersytecie Jagiellońskim. Pracowała w firmie importującej kamery do monitoringu. Pewnego dnia weszła na kameręwłączyła widok z kamery umieszczoneją na czeskim tramwaju zwanym Mazací tramvaj, przez którą można obserwować Pragę i jej mieszkańców – i wtedy narodził sięwpadła na pomysł na debiutancką książkę. Idealna ukazała się w 2016 roku i bardzo szybko stała się bestsellerem. 5 lipca 2017 roku odbędzie się premiera nowej powieści Magdy Stachuli, również thrillera psychologicznego, pt. „Trzecia”. Autorka ma męża i dwójkę dzieci, mieszka w Krakowie

Spotkanie autorskie z Jackiem Pałkiewiczem w Łebie

Spotkanie autorskie z Jackiem Pałkiewiczem - Reporter, jeden z najbardziej aktywnych podróżników i eksploratorów naszych czasów. Trener i twórca survivalu w Europie. Niestrudzony organizator wypraw na wszystkich szerokościach geograficznych globu. Z zapałem dokumentujący pradawne kultury małych grup etnicznych, które pod niszczącymi wpływami naszej cywilizacji na zawsze znikają z powierzchni ziemi...

Na swoim koncie ma wiele osiągnięć i wyróżnień jak: odkrycie źródła Amazonki, szkolenia kosmonautów i jednostek antyterrorystycznych, założenie pierwszej w Europie szkoły survivalu, odznaczenie prymasowskie, pełnił rolę ambasadora Mazur, i wiele innych. Jest autorem ponad 40 publikacji książkowych (w tym wydania wznowione, uaktualnione i rozszerzone) i niezliczonych publikacji w prasie międzynarodowej. Odbył i zorganizował ponad 100 wypraw i podróży w różne zakątki ziemi.

Do dnia dzisiejszego pozostaje aktywny w swoich profesjach. Podróżuje oraz prowadzi i organizuje wyprawy na całym świecie i na różną skalę. Nieprzerwanie pisze artukuły dla prasy polskiej i międzynarodowej. Jego twórczość pisarska ukazuje się na półkach księgarni.

Jacek Pałkiewicz jest członkiem rzeczywistym Królewskiego Towarzystwa Geograficznego w Londynie. 

Spotkanie autorskie z Krystyną Mazurówną w Łebie

Krystyna Mazurówna - Polska tancerka, choreografka, pisarka, felietonistka i osobowość medialna pracująca we Francji. Solistka Casino de Paris. Jurorka oraz choreograf znanych programów telewizyjnych.

Jedna z najbarwniejszych postaci show-biznesu!

Spotkanie autorskie z Magdaleną Ojrzyńską w Łebie

Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego i Wyższej Szkoły Bankowej. Z wykształcenia ekolog, pedagog i marketingowiec. Przez wiele lat związana z marketingiem w branży IT. Twardo stąpająca po ziemi marzycielka, która postanowiła poddać się owym marzeniom i żyć według własnego scenariusza. W życiu prywatnym szczęśliwa mężatka i mama rezolutnej Matyldy. Na planie zawodowym niezależna pisarka. Autorka książek “Pętla. Narodziny” oraz “Opowieści Światłem i Mrokiem Pisane”. Zakochana w krajobrazach dalekiej Północy wielbicielka natury i mądrych słów.

Blogerka i felietonistka. Właścicielka strony autorskiej www.themeg.pl

Selfpublisher, product manager, planistka i dystrybutorka. Pisarka z pogranicza światła i mroku, tworząca w nurcie realizmu magicznego.

KONKURS na Facebooku

 #KONKURS

Do wygrania książka "Pocztówki z Portugalii" Jolanta Kosowska.

Aby wziąć udział w konkursie należy napisać, dlaczego właśnie Wy powinniście udać się w książkową podróż do Portugalii.

Konkurs trwa do 18 lipca do północy. Wyniki konkursu następnego dnia.

Wybiorę odpowiedź, która najbardziej mi się spodoba. Wysyłka nagrody tylko na terenie Polski. Sponsorem jest Wydawnictwo Novae Res.

POCZTÓWKI Z PORTUGALII

Jolanta Kosowska

PREMIERA 14 LIPCA 2021

Gęste mgły i słoneczne klify magicznej Portugalii wzbudzają zachwyt Olgi, utalentowanej artystki i dziennikarki. Jej fotografie, które zwyciężyły w międzynarodowym konkursie, zostaną zaprezentowane na wystawie w Lizbonie. Jednak Olga, poza zbieraniem laurów, ma jeszcze jeden ważny powód, żeby odwiedzić piękny kraj na zachodnim brzegu Europy. Młoda kobieta zamierza rozwiązać zagadkę zniknięcia Andrzeja Komorowskiego – artysty, który z niewiadomych przyczyn zerwał kontakt ze swoją rodziną. Z białych mgieł snujących się tuż przy ziemi powoli wyłaniają się ostre kształty i coraz bardziej intensywne barwy zdarzeń z niedalekiej przeszłości…

Joanna Kosowska zabiera nas tym razem do malowniczej Portugalii. Jednocześnie funduje historię pełną bólu, sekretów i nadziei. Wzrusza i prowokuje do myślenia. Polecam, to doskonała lektura dla Czytelników ceniących opowieści pełne tajemnic.

Agnieszka Lingas-Łoniewska, pisarka

Agnieszka Lingas-Łoniewska Pisarka

Poruszająca opowieść o sile miłości, poświęceniu i tęsknocie za tym, co utracone. Utkana na kanwie portugalskich pejzaży, niezwykle mądra historia, która dowodzi, że w życiu ważna jest każda chwila.

Sylwia Trojanowska, pisarka

Sylwia Trojanowska - pisarka

To niezwykle piękna opowieść o determinacji. Stworzona z miłości do człowieka.

Tak właśnie pisze Jolanta Kosowska. Jestem zachwycona!

Anna Kasiuk, pisarka

Anna Kasiuk- strona autorska

JOLANTA KOSOWSKA

Urodzona na Opolszczyźnie, większość życia związana z Wrocławiem, Opolem i Sobótką, absolwentka wrocławskiej Akademii Medycznej i studiów podyplomowych w Akademii Wychowania Fizycznego. Z zawodu lekarka, specjalistka w trzech dziedzinach medycyny. Nieustanie szuka nowych wyzwań i swojego miejsca na ziemi. Od kilkunastu lat mieszka i pracuje w Dreźnie. Jest związana z drezdeńską Polonią. Dzieli swój czas pomiędzy pracę zawodową, podróże i pisanie powieści. Jest autorką dwunastu powieści obyczajowych.

https://www.facebook.com/Jolanta.Kosowska.Autor

https://www.facebook.com/groups Szuflada Jolanty Kosowskiej

www.jolantakosowska.pl

Spotkanie autorskie z Tomaszem Hrynaczem: EMOTYWNY ZIP [3 wiersze, 1/3]

Wydarzenie Wydawnictwo FORMA

Online: youtu.be

Publiczne · Każdy na Facebooku lub poza nim

trzy wiersze z tomu poetyckiego Tomasza Hrynacza „Emotywny zip”
[http://www.wforma.eu/emotywny-zip.html]
czyta autor
Wiersze Tomasza Hrynacza traktujące o miłości, a znam je od dwóch z górą dekad, kiedy ukazały się „Partycje oraz 20 innych wierszy miłosnych”, były dotąd na ogół cichymi, refleksyjnymi westchnieniami. Teraz jego monologi nabrały nagłego przyspieszenia, jak gdyby napędzane kosmiczną tajemną energią. Śmigają tak, że nie może ich doścignąć żadna konwencja właściwa miłosnej liryce. Mkną na złamanie karku. Krótkie, jednosylabowe wyrazy w wygłosach wersów pozwalają usłyszeć krok biegnącego. Ale podmiot, tutaj wykazując się kondycją prawdziwego długodystansowca, nigdy nie łapie zadyszki. Gdy przystaje, to tylko po to, aby wziąć udział w którymś z czułych rytuałów odprawianych wraz z adresatką swoich wyznań. By podzielić się fantasmagorią, transem, albo uchwyconym po drodze wrażeniem. Bo one uśmierzają tylekroć manifestujący się u poety lęk przed śmiercią i nicością, lub pozostawiają go daleko w tyle.
Jesteście gotowi towarzyszyć poecie w tym biegu? Tak? No to: „Raz, dwa, trzy... Start!” [Piotr Wiktor Lorkowski].

Te straszne magistry

-Pani, ja to z magistrami nie rozmawiam, bo z nimi nie da się rozmawiać- jak nie wiadomo, kto to Wasz ulubiony bohater - oni nie rozumieją, że PiS to najlepsza partia. Wszystko ludziom dają.

-Sporo w Górze magistrów, którzy jednak popierają PiS. I co z nimi? - Pytam się jednocześnie zastanawiając się czy go oświecać, co do mojego wykształcenia czy lepiej nie.

-Za słabo. Widziała pani jakiego zaangażowanego magistra broniącego PiSu?

-Wie pan, ja tak mało rozmawiam o partiach w celu bronienia jakiejkolwiek. To nasi pracownicy i musimy ich rozliczać, a nie bronić.

-Ja myślałem, że pani normalna, a pani lewaczka.

-Akurat rozliczanie polityków jest uniwersalne.

-Ja to bym tych magistrów wszystkich do gazu posłał albo gdzie w lesie kulkę wpakował - ciągnie po chwili konsternacji miłośnik pisu.

-Czyli jest pan zwolennikiem totalitaryzmu? Faszyzm, komunizm i te sprawy -Pytam.

-Pani, jaki faszyzm i komunizm. Normalny, zdrowy patriotyzm.

-A u kogo, by się pan leczył.

-Ale ja nie leczę się u magistrów tylko lekarzy.

-Lekarz może leczyć, kiedy ma minimum stopień magistra.

-A pani to skąd taka mądra? Pewnie też magister.

-Nawet podwójny. - Przyznaję się bez bicia.

Miłośnik patrzy na mnie z dezaprobatą, macha ręką, siada na rowerek i jedzie dalej.

Kilka dni później znajomy miłośnika pisu.

-Iks mówił, że nie rozmawia z panią, bo pani to magister.

:D

Zwrot kosztów dowozu dziecka z autyzmem do przedszkola

 

Imię Nazwisko                                           Miejscowość i data

Ul.

Miejscowość

Telefon

Deklaracja dowozu dziecka do Przedszkola Specjalnego nr X w miejscowości Igrek
Nasza córka / nasz syn, (imię i nazwisko, data i miejsce urodzenia) od września w roku szkolnym (podajemy rok szkolny) będzie uczęszczał/a do (nazwa przedszkola specjalnego i miejscowość) będącego specjalistyczną placówką opiekuńczo-wychowawczą dla dzieci z autyzmem oraz z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, a także z niepełnosprawnościami sprzężonymi, które moim zdaniem jest najbliższą tego rodzaju placówką pozwalającą na zapewnienie dziecku najlepszego przygotowania do edukacji szkolnej z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu oraz wsparciu w pracy uwzględniającej rodzaj niepełnosprawności, a także pozwalającym na edukację w małych grupach i wprowadzenia alternatywnych form komunikacji. Deklarujemy, że będziemy dowozić dziecko we własnym zakresie. W przypadku dziecka niepełnosprawnego gmina pokrywa koszty dowozu dziecka do placówki, w której dziecko realizuje wychowanie przedszkolne.
Zgodnie z przepisami prawa oświatowego:

Art.31.1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz winnych formach wychowania przedszkolnego.

6.Dzieci w wieku 3–5lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego.
7.Dziecko uzyskuje prawo, o którym mowa wust.6, z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 3 lata.
8.Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku, o którym mowa w ust.4, oraz realizacji prawa, o którym mowa wust.6, jest zadaniem własnym gminy.
9.Zadanie, o którym mowa wust.8, jest wykonywane przez gminę przez zapewnienie dziecku możliwości korzystania z wychowania przedszkolnego

Art.39a.1. Obowiązki, o których mowa wart.32ust.6 i art.39ust.4, gmina spełnia poprzez zorganizowanie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dzieci, młodzieży i uczniów we własnym zakresie albo poprzez zwrot rodzicom kosztów przewozu dzieci, młodzieży i uczniów oraz rodziców.

5.Wójt (burmistrz, prezydent miasta) zawiera z rodzicami umowę, o której mowa wust.4, w terminie 14 dni od dnia uzyskania informacji, że dowożenie i opiekę zapewniają rodzice.

                                                                      Podpis

Wyjaśnienie różnicy między prawem do wychowania przedszkolnego, a obowiązkiem edukacyjnym.
Gminy zwykle kłamią, że obowiązek edukacyjny to to samo, co prawo do edukacji. Każdy rodzic ma prawo posłać swoje dziecko do przedszkola w roku, w którym dziecko kończy 3 lata. Jeśli dziecko jest pełnosprawne, a placówka znajduje się ponad 3 km od domu i nie było innej w pobliżu z wolnym miejscem w deklarowanych przez rodziców godzinach to gmina może zorganizować dowóz lub zwrócić pieniądze za dowóz. W przypadku niepełnosprawnych dzieci gmina musi zwrócić pieniądze. Obowiązek szkolny to nie to samo, co prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego. Obowiązek to coś, z czego muszą rozliczać się rodzice nieletniego, czyli w przypadku braku realizacji tego obowiązku są karani. To tak jak z płaceniem podatków: mamy obowiązek je płacić. Jeśli ich nie płacimy to jesteśmy karani. Mamy prawo do korzystania z ulg podatkowych. Prawo, czyli możemy z nich skorzystać, ale nie musimy. Jeśli deklarujemy korzystanie to państwo musi nam to dać. Na tym polega różnica między prawem do wychowania przedszkolnego, a obowiązkową edukacją.
A tu macie prawo oświatowe.
Jeśli będziecie musieli o coś powalczyć to piszcie w komentarzach. W miarę możliwości pomogę kolejnym wpisem.